Дидактические игры по развитию мелкой моторики - Дидактические игры на развитие сенсорики и мелкой м

Разделы: Работа с дошкольниками. Ответственный подход к развитию ребёнка включает в себя не только обеспечение его безопасности и закрытия потребности в питании, - важно также оказать помощь в познании окружающего мира. И здесь в игру вступают дидактические игры, развивающие мелкую моторику и сенсорное восприятие.

Игры, развивающие мелкую моторику рук детей.

Ржанникова Мария Сергеевна,. Воспитатель высшей категории. Дидактический коврик для развития речи,. Развитие мелкой моторики рук у малышей является очень важным моментом в формировании полноценного и успешного человека. Степень ее развития имеет огромное значение для развития ребёнка в целом , влияет на высшую нервную деятельность и умственное развитие детей , положительно сказывается на развитии речи и познавательных психических процессов: памяти, мышления, восприятия и др. Таким образом, развитие мелкой моторики рук , по нашему мнению, является весьма важным и актуальным вопросом.

MAAM.ru: Мастер-класс поделки «Кактус» с использованием бросового материала

Дидактические игры с использованием бизиборда. Цель : действие с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук тонкой моторики так же развитию речи ребенка. Так же развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки мелкая моторика. Научить ребенка заботиться о себе и обязательно доводить начатую работу до конца, развивать у него координацию и сноровку. Цель : вырабатывать умение действовать с различными бытовыми приспособлениями. Развитие мелкой моторики рук, ловкости пальчиков.

Цель формирующего этапа исследования: выявить особенности, использования дидактических игр М. Монтессори с детьми в процессе обучения, эффективность их использования в системе для решения задач обучающего и развивающего характера, коррекция и развитие познавательных процессов. Подобрать для проведения с детьми игры на развитие мелкой моторики, сенсорики и на развитие познавательных процессов внимания, мышления. Систематизировать игры и сопоставить план работы с детьми на данном этапе эксперимента. На подготовительном этапе решались задачи отбора и систематизации игр, а также плана работы с группой. На основном этапе решались задачи использования игр на практике и прослеживание изменений в развитии мелкой моторики и сенсорики.

Похожие статьи

• Панно кошка из кофейных зерен своими руками - Игрушки, поделки из фетра Записи в рубрике игрушки
• Елочные игрушки своими руками из бумаги цветной - Самоделки, поделки своими руками. Елочные игрушки
• Сделать игрушку домового своими руками - Шьём кукол своими руками - мастер классы Юлии Омилаевой
• Букеты с игрушками видео мастер класс